Los docentes trabajan con los datos de la prueba Aprender del año pasado

El Ministerio de Educación de la Provincia desarrolló ayer un taller destinado a supervisores, directivos y docentes de Lengua y Matemática de 6to grado de Nivel Primario, sobre los resultados del operativo "Aprender 2025". La propuesta busca transformar la información obtenida a través de esta evaluación, en una herramienta para la toma de decisiones pedagógicas que permitan el fortalecimiento de las prácticas de enseñanza y evaluación en las aulas.

La actividad fue organizada y desarrollada por la Dirección de Planeamiento, Información y Evaluación Educativa. Durante el encuentro presentaron aspectos generales de Aprender Primaria 2025, los niveles de desempeño y el autoconcepto escolar, para avanzar en el análisis de ítems sobre Matemática y Lengua.

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Mónica Salazar, referente de Evaluación Educativa de la Dirección de Planeamiento, Información y Evaluación Educativa, señaló que el trabajo contempló instancias grupales por área, en las que los docentes analizaron los puntos de evaluación para producir consignas didácticas a partir de los contenidos trabajados. Como parte de la dinámica, cada docente de Matemática y Lengua participó con ejemplos de consigna o actividades de su propuesta habitual de clase, para ponerla en diálogo con los criterios y capacidades abordados en la evaluación.

La jornada estuvo dirigida a supervisores, directores de instituciones educativas y docentes de 6.º año del Nivel Primario.

El cronograma incluyó una presentación inicial de los resultados de Aprender 2025 y el desarrollo de trabajos grupales en Matemática, instancia específica para Lengua y un espacio final de socialización.

La dinámica propuesta en esta jornada de trabajo invitó a los docentes a revisar las consignas desde una perspectiva pedagógica y analizar qué herramientas pueden incorporarse a las propuestas de enseñanza.

Explicaron que la finalidad es fortalecer el uso pedagógico de la información que aportan las evaluaciones educativas, vinculando los resultados obtenidos con situaciones concretas de enseñanza. "A través del análisis los docentes pueden recuperar experiencias de aula", señalaron.